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Dando sentido a la ciencia en secundaria

Driver , Rosalind

ANTONIO MACHADO LIBROS

¿Qué ideas tienen los niños sobre el mundo natural? ¿Cómo afectan esas ideas a su aprendizaje científico? Cuando los niños empiezan la educación secundaria ya tienen conocimientos e ideas sobre muchos aspectos del mundo natural a partir de sus experiencias tanto en las clases de primaria como fuera del colegio. Estas ideas intervienen en el aprendizaje posterior y la investigación ha mostrado que no es probable que la enseñanza sea eficaz a menos que tenga en cuenta las perspectivas de los alumnos. Dando sentido a la ciencia en secundaria: investigaciones sobre las ideas de los niños proporciona un resumen conciso y accesible de la investigación que se ha realizado dentro de esta área en distintos países. Los resultados de las investigaciones están organizados en tres secciones principales: la vida y procesos vitales, los materiales y sus propiedades y los procesos físicos. La mayor parte de este material ha sido hasta ahora de difícil acceso y su publicación en este cómodo formato será recibida con agrado pro todos los profesores de ciencias, tanto por los que están recibiendo una formación inicial como por los que ya están en los colegios, que quieren profundizar en su conocimiento sobre cómo piensan sus alumnos.