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Escribir, leer y aprender en la universidad : una introducción a la alfabetización académica

Carlino, Paula

FONDO DE CULTURA ECONÓMICA (FCE)

¿Cómo ayudar a que los y las estudiantes universitarios lean, escriban y aprendan mejor? Desde su primera edición en 2005, y tras múltiples reimpresiones, esta obra fundamental del campo de la pedagogía se convirtió en una referencia clave para pensar la enseñanza en el nivel superior. Con un enfoque novedoso y sumamente actual, Paula Carlino demuestra que leer y escribir no son habilidades que los alumnos deban traer resueltas, sino que son prácticas que cada cátedra tiene la responsabilidad de enseñar, y propone así integrar la alfabetización académica a la enseñanza de todas las materias, valiéndose de ejemplos concretos de sus propias clases y una sólida base teórica que articula psicología, pedagogía y estudios del lenguaje. A veinte años de su publicación original, esta nueva edición revisada de Escribir, leer y aprender en la universidad —con un nuevo prólogo y un epílogo esenciales para nuestra época— reafirma su vigencia en un contexto marcado por los desafíos del aprendizaje virtual. La autora nos invita, una vez más, a revisar nuestras prácticas docentes para construir aulas inclusivas y críticas, donde enseñar a leer y escribir

Escribir, leer y aprender en la universidad : una introducción a la alfabetización académica

Carlino, Paula

FONDO DE CULTURA ECONÓMICA (FCE)

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Reseña

¿Cómo ayudar a que los y las estudiantes universitarios lean, escriban y aprendan mejor? Desde su primera edición en 2005, y tras múltiples reimpresiones, esta obra fundamental del campo de la pedagogía se convirtió en una referencia clave para pensar la enseñanza en el nivel superior. Con un enfoque novedoso y sumamente actual, Paula Carlino demuestra que leer y escribir no son habilidades que los alumnos deban traer resueltas, sino que son prácticas que cada cátedra tiene la responsabilidad de enseñar, y propone así integrar la alfabetización académica a la enseñanza de todas las materias, valiéndose de ejemplos concretos de sus propias clases y una sólida base teórica que articula psicología, pedagogía y estudios del lenguaje. A veinte años de su publicación original, esta nueva edición revisada de Escribir, leer y aprender en la universidad —con un nuevo prólogo y un epílogo esenciales para nuestra época— reafirma su vigencia en un contexto marcado por los desafíos del aprendizaje virtual. La autora nos invita, una vez más, a revisar nuestras prácticas docentes para construir aulas inclusivas y críticas, donde enseñar a leer y escribir

Dimensiones del producto: 21 x 14 cm

Isbn: 9789877195811

Presentación: rústico

Peso: 0.33 kg

Idioma: ESPAÑOL

Idioma Original: ESPAÑOL

Editorial: FONDO DE CULTURA ECONÓMICA (FCE)

Número de páginas: 292

Colección: ESPACIOS PARA LA LECTURA

Área temática: LIBROS PARA NIÑOS

Ficha catalográfica

Carlino, Paula
   Escribir, leer y aprender en la universidad : una introducción a la alfabetización académica/Paula Carlino—2ª ed. -- Buenos Aires : FCE, 2025
   292 pp. ; 21 x 14 cm.—(Colec. ESPACIOS PARA LA LECTURA)
   1. Escritos académicos 2. Lectura (Educación superior) 3. Redacción (Educación superior) 4. Métodos de estudio 5. Rendimiento académico 6. Educación Universitaria
LC LB2369 C3647Dewey378.17133e
Biografía del autor

Paula Carlino (Buenos Aires, 1963) es doctora en psicología, investigadora principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, y profesora de la Universidad Pedagógica Nacional. Su actividad profesional se centra en la investigación de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura en contexto. Ha contribuido a mostrar de qué modos la lectura y la escritura pueden trabajarse en todos los niveles educativos y en todas las áreas disciplinares, evitando ejercitaciones que fragmentan, desintegran y desvirtúan las prácticas sociales de leer y escribir. Entre su vasta obra, dirigió Leer y escribir para aprender en las diversas carreras y asignaturas de los IFD que forman a profesores de enseñanza media. Concepciones y prácticas declaradas de los formadores de docentes (2010); coordinó Lectura y escritura. Un problema asunto de todos/as (2009, con Silvia Martínez), y es coautora de Conocer la escritura: investigación más allá de las fronteras (2019, con Charles Bazerman et al.), entre otros. El Fondo de Cultura Económica ha publicado la primera edición de Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica en 2005.

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